DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN PRELIMINAR DE UN PROTOTIPO ROBÓTICO PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL ECUADOR

Jorge Alvarado Cadena; Leticia Zabala Barragán; Ana Guaño Alvarez

doi:10.59540/tech.vi5.118

Autores/as

Jorge Alvarado Cadena IST Carlos Cisneros
Leticia Zabala Barragán IST Carlos Cisneros
Ana Guaño Alvarez IST Carlos Cisneros

DOI:

https://doi.org/10.59540/tech.vi5.118

Palabras clave:

Robótica Educativa, estrategia educativa, gamificación, enseñanza de inglés, Raspberry Pi

Resumen

La enseñanza del inglés en la educación básica ecuatoriana muestra limitaciones con los métodos tradicionales, dificultando la adquisición de competencias lingüísticas. Ante esta problemática, el presente proyecto plantea una solución tecnológica basada en el diseño, construcción e implementación de un prototipo robótico orientado a la enseñanza del inglés como lengua extranjera en niños. La fase de diseño integró criterios pedagógicos y de ingeniería para el desarrollo de un sistema interactivo que facilite el aprendizaje lúdico del vocabulario básico en inglés. Se definieron los módulos funcionales del sistema, incluyendo el interfaz humano-máquina, los componentes de control, la estructura mecánica del robot. El desarrollo integró una arquitectura basada en Raspberry Pi 4 con una aplicación interactiva en Python y una aplicación de control remoto para Android, que se materializó en un robot con capacidad de movimiento en extremidades, desplazamiento y aplicaciones interactivas.

La validación funcional y pedagógica se llevó a cabo con estudiantes de primer año de educación general básica de la Unidad Educativa Carlos Cisneros. A través de la observación directa en el aula y entrevistas con el personal docente, se constató que el prototipo incrementa significativamente el nivel de atención y compromiso de los estudiantes frente a las clases convencionales. A pesar de la buena aceptación, se concluye que es fundamental optimizar el diseño gráfico y lúdico de las interfaces (Python y Android) para potenciar la motivación y la efectividad del aprendizaje en futuras versiones.

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